Home Đọc Những cuốn sách về dòng chảy của tri thức

Những cuốn sách về dòng chảy của tri thức

Tri thức đã được hình thành, lưu trữ và lưu truyền thế nào trong suốt một chiều dài lịch sử để đến nay chúng ta có một kho khổng lồ được gọi là “tri thức nhân loại”? Đó là một câu hỏi lớn cho những ai quan tâm đến tri thức và mang tri thức đến với cộng đồng của mình. Dưới đây là một số cuốn sách nghiên cứu về chủ đề này được bán trên Amazon và chưa có bản tiếng Việt. Hi vọng một lúc nào đó những cuốn sách này sẽ được dịch sang tiếng Việt và có mặt trên các giá sách Việt Nam.
 
#1. A history of Knowledge (Past, Present and Future) của Charles Van Doren
Đây là một cuốn sách rất đáng chú ý với tham vọng tái hiện lịch sử của các tư tưởng và ý tưởng, nói một cách khác là một bản tóm lược về những gì mà loài người đã tư duy, phát minh, sáng tạo trong suốt chiều dài lịch sử. Mặc dù cuốn sách đề cập đến một chủ đề rất lớn nhưng lại rất dễ để tiếp cận và hiểu. Qua cuốn sách, ta có thể thấy những điều kiện xã hội, không khí chính trị, các mối quan hệ cá nhân đã tác động đến tri thức như thế nào. Tác giả đã đưa ra những kiến giải rất thú vị về sự kết thúc của La Mã hay lý do vì sao giáo hội sợ các khám phá về Thiên văn học ở đầu thời Phục Hưng. Tuy nhiên, cuốn sách có một vài nhầm lẫn khi đề cập đến các vấn đề Đông Âu và thiếu sót khi bàn về các tư tưởng của Á Đông (ông gần như chỉ đề cập đến Khổng Tử). Gác lại các thiếu sót của một tham vọng lớn, ta có thể thấy rằng cuốn sách vẫn có giá trị khi ta tìm hiểu về dòng chảy tri thức ở thế giới phương Tây.

Link mua sách:
https://www.bookhunterlyceum.org/san-pham/history-knowledge-past-present-future-charles-van-doren/

 
#2. What is the history of Knowledge? (What is history) của Peter Burke
Lịch sử của tri thức là gì – What is the history of Knowledge? Đây là một câu hỏi cần được đặt ra khi chúng ta tìm hiểu về dòng chảy của tri thức. Lịch sử tri thức rất khác với lịch sử khoa học, lịch sử trí tuệ, lịch sử văn hóa hay xã hội học về tri thức. Trong cuốn sách này, nhà sử học văn hóa hàng đầu hiện nay – Peter Burke đã giải thích khái niệm này như một quá trình chuyển đổi thông tin tho thành tri thức thông qua quá trình phân loại, xác minh và phổ biến kiến thức, để rồi được ứng dụng bởi chính phủ, tập đoàn và cá nhân. Ông đã sử dụng các giai đoạn khác nhau như Ấn Độ cổ đại, Á Đông cổ đại, thế giới Islam, và văn minh Âu – Mỹ như những ví dụ điển hình cho quá trình ấy. Ông còn đưa ra quan điểm về một số các khái niệm được những học giả đương thời ưa thích như “trật tự tri thức” (the order of knowledge), “tri thức được định vị” (situated knowledge) hay “xã hội tri thức” (knowledge society). Cuốn sách rất cần thiết cho những ai mong muốn sử dụng tri thức để thay đổi xã hội.

Link mua sách:
https://www.bookhunterlyceum.org/san-pham/history-knowledge-history-peter-burke/
 

#3. Local Histories/Global Designs: Coloniality, Subaltern Knowledges, and Border Thinking của Walter D.Mignolo
“Local Histories/Global Designs” của Walter D. Mignolo là một tập nghiên cứu do Đại học Princeton ấn hành. Cuốn sách cho ta thấy những thiếu sót trong các ngành khoa học xã hội và nghiên cứu khu vực tại các khu vực đã từng là thuộc địa trước kia. Ông khám phá khái niệm quan trọng về “dị đồng thực dân” (colonial difference) trong nghiên cứu về thế giới thực dân hiện đại và sự xuất hiện của một sự chuyển dịch về ngôn ngữ mà ông gọi là “tư duy biên giới” (border thinking). Hơn nữa, ông còn mở rộng những cuộc tranh luận đã được tiến hành trong các nghiên cứu thời hậu thuộc địa. Tác phẩm còn được xem như là một cuộc đối thoại thế kỷ 21 với Triết học lịch sử của Hegel.

Link mua sách:
https://www.bookhunterlyceum.org/san-pham/local-historiesglobal-designs-coloniality-subaltern-knowledges-border-thinking-walter-d-mignolo/

 
#4. Invented Knowledge: False History, Fake Science and Pseudo-religion của Ronald H.Fritze
Bên cạnh những tư liệu lịch sử chính thống được giới hàn lâm thế giới thừa nhận, nhiều giả thuyết khác cũng được đặt ra dựa trên một số mảnh thông tin chưa được kiểm chứng từ sử liệu và truyền miệng, gây ra nhiều tranh cãi cũng như hiểu lầm về lịch sử. Trong cuốn sách này, tác giả vén màn những truyền thuyết bí ẩn vẫn được xem như một giả thuyết lịch sử, qua đó người đọc có thể hình dung được cách lịch sử đã bị giả mạo, những trật tự nhân tạo được dựng nên.

Link mua sách:
https://www.bookhunterlyceum.org/san-pham/invented-knowledge-false-history-fake-science-pseudo-religion-ronald-h-fritze/

Cáo Hà Thành

KHẢO LƯỢC VỀ ISLAM VÀ ẢNH HƯỞNG LÊN CHÂU ÂU THỜI PHỤC HƯNG (PHẦN II)

CHƯƠNG 9: KHOA HỌC Kinh Qur’an nhấn mạnh vẻ đẹp của tự nhiên và sự hiện diện của phép màu từ Thượng đế trong thế giới vật chất. Ở nhiều nơi, Qur’an là tài liệu tham khảo về tự nhiên cũng như các yếu tố của khoa học và kết nối tất cả với sự sáng tạo của Thượng đế, thậm chí còn khuyến khích nghiên cứu có hệ thống. Kinh Qur’an hướng sự chú ý tới các dấu hiệu từ thế giới tự nhiên
le-ai

Lê Ái

04/10/2017

Quy hoạch đô thị ở Hy Lạp cổ đại

Quy hoạch đô thị: chương trình được thực hiện ở phần lớn những đất nước công nghiệp hóa để có thể đạt được các mục tiêu nhất định về kinh tế và xã hội, cụ thể là để định hình và cải thiện môi trường đô thị nơi mà ở đó tỉ lệ dân số thế giới sinh sống ngày càng gia tăng. Encyclopedia Britannica Theo như cách thức quy hoạch Hippodamian và cách thức quy hoạch hiện đại hơn, qui hoạch nơi cư trú

Hà Trang

21/04/2017

Những cuốn sách khảo cứu về Hy Lạp cổ đại trên amazon

Hy Lạp cổ đại là một trong những thời đại rực rỡ nhất của buổi đầu văn minh còn được lưu giữ trong ký ức nhân loại ngày nay. Thời kỳ này không chỉ để lại cho chúng ta những câu chuyện thần thoại nổi tiếng, mà còn cả một mô hình xã hội với những giá trị phổ quát, và đặc biệt quan trọng, một nền triết học mà sẽ trở thành nền tảng của cả nền văn minh phương Tây sau này. Không

Tổng quan về nền giáo dục Athens cổ đại

Giới thiệu chung: Athens là trung tâm giáo dục, học thuật và văn hóa của Hy Lạp cổ đại, cái nôi của nền văn minh và thế giới tinh thần phương Tây. Mục đích chính của nền giáo dục Athens cổ đại là làm cho công dân được lớn lên trong nghệ thuật và mọi thành tựu tri thức, cũng như giúp họ luôn sẵn sàng cho thời bình và thời chiến. Trọng tâm thứ nhất của nền giáo dục sơ khai nhưng ưu việt

Kỷ nguyên vàng Islam – Nền văn minh dựa trên sự thông thái

(Giới thiệu sơ bộ về Hồi giáo từ giữa thế kỷ thứ 7 đến giữa thế kỷ thứ 13) Kỷ nguyên Vàng của Islam kéo dài từ giữa thế kỷ thứ 7 đến giữa thế kỷ 13 khi các lãnh tụ Hồi giáo thiết lập đế chế lớn nhất trong lịch sử. Trong suốt thời kỳ này, các nghệ sĩ, kỹ sư, học giả, nhà thơ, triết gia, nhà địa lý và thương nhân của thế giới Hồi giáo đóng góp cho nông nghiệp, nghệ

Tô Lông

08/01/2017