Home Học Một nền giáo dục không trường lớp đang dần hình thành

Một nền giáo dục không trường lớp đang dần hình thành


Future of education Nhiều người có thể cho rằng những khóa học mở trực tuyến là cách tốt nhất để chúng ta mở mang, học tập với sự hỗ trợ của Internet; nhưng thực sự thì công nghệ có thể biến cuộc sống hàng ngày của chúng ta thành những trải nghiệm học tập.



Bạn có thể thấy những điều sau rất quen thuộc: Bạn và những người bạn của mình đang tranh cãi về một thông tin bé xíu hoặc một sự kiện lịch sử nào đó, một người trong số các bạn sẽ nói: “Chờ tớ tra Wikipedia đã”, đọc thật to thông tin đó và vấn đề tranh cãi được giải quyết. Bạn không nên cho rằng đó là một điều tầm thường vì thực sự nó là một trải nghiệm học tập hay chính xác hơn là trải nghiệm học vi mô (microlearning moment) mở đường cho một sự biến chuyển lớn hơn được gọi là “học tập qua trải nghiệm xã hội” (socialstructed learning).

“Socialstructed learning is an aggregation of microlearning experiences

driven not by grades but by social rewards”

“Học tập qua trải nghiệm xã hội” là sự kết hợp giữa những trải nghiệm học vi mô với nguồn nội dung phong phú và được đánh giá không phải bởi điểm số mà bởi những tán dương của xã hội và giá trị cốt lõi của mỗi người. Học tập qua trải nghiệm xã hội có thể là một điều diễn ra trong tương lai nhưng nền tảng của loại hình học tập này thực sự đã có từ rất lâu trong quá khứ, từ thời của những nhà triết học Socrates, Plutarch, Rousseau, Dewey. Ngày nay chúng ta đã có rất nhiều công cụ để biến những điều không tưởng này thành hiện thực.

Cùng xem xét trường hợp của ứng dụng điện thoại Yelp Monocle trên iPhone. Khi bạn hướng ống kính chụp ảnh của máy điện thoại về một địa danh cụ thể, tất cả các thông tin có thể bạn quan tâm sẽ hiện lên như các địa điểm quán ăn, cửa hàng hay bảo tàng. Tuy nhiên đó mới chỉ là khởi đầu; hãy tưởng tượng rằng thay vì các thông tin về các cửa hàng, chúng ta có thể biết nhiều hơn về lịch sử, hội họa, môi trường, kiến trúc và các thông tin khác trong thế giới thực. Đó là những gì dự án HyperCities của USC và UCLA đang tiến hành: ghép các thông tin về lịch sử cho một khu vực trên bản đồ, và mỗi khi bạn hướng điện thoại của bạn tới một cảnh nào đó, bạn sẽ nhìn thấy khu vực đó một thế kỷ trước – ai sống trong đó, không gian xung quanh như thế nào. Nếu bạn đam mê về các loại cây, ứng dụng của Smithsonian, Leafnap, có thể cung cấp một loại lá giống nhất so với loại lá bạn chụp ảnh. Trong giây lát, bạn sẽ nhận được các thông tin về tên loại lá, ảnh chất lượng cao và các thông tin liên quan đến hoa, quả, hạt và vỏ cây của loài cây đó. Chúng ta đang cố gắng truyền tải tất cả những đơn vị pixel ảnh thành một cuốn sách sống và một thư viện sống.

Vì vậy khi xem xét lại nền giáo dục trong tương lai, nếu chỉ nhìn thấy sự sụp đổ của các lớp học, trường học vì sự xuất hiện của các khóa học mở trực tuyến thì chúng ta đã bỏ lỡ một phần rất lớn. Các khóa học mở trực tuyến ấy chỉ giống như những chiếc TV trong thời kỳ đầu khi nó giống như một cái đài radio phát ra âm thanh. Các khóa học đang được coi như một thứ thay thế cho các bài giảng truyền thống đơn giản là trên môi trường Internet thay vì là một vật thể hữu hình. Trong thời gian tới sẽ có một bước tiến vượt ra khỏi môi trường học tập truyền thông mà ứng dụng vào mọi lúc mọi nơi trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày. Đó sẽ là sự phát triển lớn mạnh và nhanh chóng của những kho kiến thức mở như Wikipedia, chuyên sâu theo yêu cầu, thiết bị di động và được định vị để chúng ta có thể truy cập tất cả các thông tin xung quanh chúng ta sẽ được cập nhật mọi lúc mọi nơi.

Half-Life-of-Learning-3
Chúng ta đang dần bỏ xa khái mô hình học tập từ trường lớp quy củ – một mô hình có thể tốt hoặc xấu nhưng đang được coi là cánh cửa chính của nền giáo dục và sự vận động của xã hội. Một hệ thống mới khác đang dần thay thế, nơi mà các nguồn tài liệu học vô cùng phong phú, cơ hội học tập đa dạng và người học có thể tăng khả năng tự học và tự đào sâu của mình.

Với thời kỳ của việc học tập thông qua trải nghiệm xã hội, thay vì phải lo lắng cách phân bổ nguồn tư liệu học tập khan hiếm, chúng ta sẽ bắt đầu giải quyết vấn đề làm cách nào để tạo động lực cho người học đào sâu hơn kiến thức họ mong muốn một cách nhanh chóng và công bằng để tạo nhiều cơ hội nâng cao cuộc sống cho nhiều người hơn.

Dịch bởi: Na Ngổ Ngáo 

Nguồn: FastCompany (www.fastcoexist.com) 

 

Cái chết của đại học?

Book Hunter: Các ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn ở Việt Nam hiện nay đang ngày một xuống dốc: Chất lượng đầu vào thấp, ngân sách đầu tư không nhiều, chất lượng giảng viên ngày càng suy giảm. Tình trạng này không chỉ diễn ra ở Việt Nam mà còn diễn ra khắp thế giới. Dưới đây là một bài viết phân tích rõ thực trạng này ở các trường Đại học trên thế giới. Terry Eagleton Đại học đã trở thành nô
le-nam

Lê Nam

20/09/2015

Học chiều sâu-Google và Ray Kurweil đang đưa trí tuệ nhân tạo lên tầm cao mới

Với sức mạnh tính toán khổng lồ, máy móc giờ đây có thể nhận diện vật thể và thông dịch trong thời gian thực. Trí tuệ nhân tạo cuối cùng cũng đã thực sự thông minh. Khi Ray Kurzweil gặp gỡ với CEO của Google là Larry page vào tháng 7 năm ngoái, ông không hề có ý định đi xin việc lúc đó. Nhà phát minh đáng kính này và cũng là một người có thể nhìn thấy trước được trí tuệ của máy
le-nam

Lê Nam

14/05/2013

Vui chơi là cách tốt nhất để phát triển tư duy ở trẻ

Lối sống nhanh, hiện đại và nhiều áp lực hiện nay đang khiến cho tuổi thơ của trẻ em bị ngắn lại, ít được chơi đùa hơn, phải quan tâm đến việc học sớm hơn. Thế nhưng người lớn thường quên mất rằng việc vui chơi đối với trẻ em là rất quan trọng, ảnh hưởng lớn đến quá trình phát triển nhận thức và tính cách của trẻ. Thông qua vui chơi, chúng được tương tác nhiều hơn với xã hội, học cách giải

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỔNG THỂ VÀ NHỮNG THAY ĐỔI “CÓ CŨNG NHƯ KHÔNG”

Ngày 27 tháng 7, chương trình Giáo dục Phổ thông Tổng thể (GDPTTT) vừa được Ban chỉ đạo đổi mới chương trình Sách giáo khoa giáo dục phổ thông thông qua. Tuy nhiên, chương trình GDPTTT này cũng giống như rất nhiều các lần cải cách khác của Bộ giáo dục, chỉ đưa ra những thay đổi “có cũng như không”, hay nói một cách khác là vô dụng. Về mục tiêu “5 phẩm chất, 10 năng lực” Một bộ mục tiêu “chia hết cho 5” đã
le-nam

Lê Nam

20/09/2017

Kỷ nguyên thông tin: Kiến thức, sinh tồn và tiến bộ

Kỷ nguyên chúng ta đang sống được gọi là "kỷ nguyên thông tin", khi nhân loại sinh tồn dựa vào khả năng sử dụng thông tin hiệu quả. Chúng ta không có răng nanh và móng vuốt, lớp da cứng hoặc lông dày đủ cần thiết để thích ứng với những đe dọa của môi trường sống. Khả năng sinh tồn của chúng ta có được là do tích lũy kiến thức và ứng dụng chúng trong đời sống. Nói chung, việc truyền tải thông

Fee.org

28/08/2013